在山东的qufu中，时间具有不同的权重和措施。它不仅是手表规模，而且是旺伦宫墙壁的厚度，不仅是一千年的柏树雕刻的年度戒指，而且是Shiskhi河海岸上的持久声音。这座城市的每一厘米，都是由圣人在世界文明领土上雕刻的，似乎沉浸在会议和读物的光芒中。尊重教师和宝贵的教育是这个古城的文化基因。在这里，大多数圣徒和祖先的原始意图和特征并没有停止在圣殿的祭品中，而是被转变为伟大而持久的力量，深深地塑造了Qufu甚至所有中国人之间的气氛和教育模式。在库夫纳姆大学校园里，我国唯一的教师主题博物馆是中国教师博物馆。 9月10日，以及我国第41天的老师，中国青年记者和CH的记者Inese青年网络参观了博物馆，以探索中国国家已经旅行了数千年的“教师的继承”。凝视：教师的个性，葡萄糖的废墟存在于中国教师博物馆中。包括一个非常古老的竹肩棍。肩膀柱的末端被折叠起来，显然是由重物长期抬起而引起的。这个肩膀的所有者是Zhi Yueying，这是一种国家的教育和教育模式，称为“深山的红色Vela”。 1980年，19岁的Zhi Yueying批准了教师的考试。同年，Niyang到达了江西省Yichun市风水县的西安克斯市，并成为了乡村老师。 Zhi Yueying作品位于山上，是Niyang小学，这是一个真正的“山谷”。Dashan使Zhi Yueying的教育之旅极为困难。每年在学校季节开始时，“运输教科书”都是所有人的头痛。由于汽车无法实现，Zhi Yueying和其他老师必须携带70-80公斤的教科书和教科书才能上学。甲骨文的骨头铭文中的“力量”是“力量”，它象征着教育内容。在木棍上，老师有一个教学棒，这鼓励孩子学习。 Zhi Yueying的肩膀帖子是当今这种古老精神的生动记录。这个“老师”是书籍和文具的集合，它是一种儿童清洁雾并看到世界的工具。指导我们的是在我们的步骤中衡量的知识途径，并导致未来。在博物馆的一楼，恢复了“孔子会议”的场景。这种“圣人的明智”提出了六种艺术的教育概念和“不区分的教学”和“教学”：六种艺术的能力：仪式，音乐，弧，帝国，帝国，书法和数字。从那以后，教育形式从法院转移到人民，贵族的特权民众。在孔子的手中，看不见的“教育棍子”变成了春天的微风，后来给3,000名门徒和无数学者提供了微风。聆听：中国老师的精神守则是由Xu Xiu执导的，他是中国教师博物馆博物馆的教授，以及博物馆大厅的每日青年和中国青年网络记者。一个叫做“主人的方式”的雕塑。它的一般形式是肥沃的土壤和大树。换句话说，在中国文化的肥沃土壤中，许多教师有一棵“两年的树和100年的文化”，有助于建立对国家和公民的强大恢复活力，繁荣发展。在中国教师博物馆录制的老师的故事创造了一种“独特的中国教育精神”。在博物馆的展览“模型”中，Xu Xiu教新闻记者军事锅炉，投影仪，“人物教育者” Huang Danian使用的备忘录以及Brou的方法来自科学探险的GHT。黄色丹尼亚人是我国的co鼠诺西多。 2009年，他出国了。他放弃了慷慨的待遇，回到中国在吉林大学任教。他领导了团队，创造了许多“第一”，从中国创造了许多技术空白，以“研究中国的天空，探索地球，潜入海洋”，并为检测深度资源和建立国防和国家安全做出了显着贡献。黄丹尼亚人总是有强烈的爱国感。一旦他在同学的纪念书中写道：“振兴中国是我们的责任！” “他的使命是“我们有责任复兴中国”，并致力于建立强大国家的时代的急流。早上5:30 am午餐时间在Restorthe Internet的午餐时间，她的故事在2023年9月2023年就可以“尖叫”。他已经从66岁的柜子上从一个地方从一个地方到了另一个地方，这是一个很难的人。凯特（Caltic）寻求事实和创新的真实性。” Xu Xiu说。 Mei Yiqi被Tsinghua人民称为“永恒的导演”，处于危机状态，履行其任务。由于财务困难，Yiki废除了妻子董事的特权和补贴。我觉得丁格的蛋糕，但是我的妻子有点紧急。没有人关心食物摊。 “在一个例子的示例中，梅·伊基（Mae Iki）的坚韧性是对教育工作者的“首次纠正”个性的解释，这是“成为学者和世界典范的道德感”的典范。 “” Xu Xiu说。 Huo Moozheng被称为“民族宝藏的大师”，能够教育老师。CE典型错误，Huo Maozheng建立了“典型医院”。任何犯下印刷错误的人都是“治疗医生”。 “患者数量”有更多的印刷错误，参与者也可以“告知他们的状况”给父母。 1981年，Huo Maozheng的学生参加了他们的北京毕业班统一考试。一般中国班级的平均得分约为97.46，没有人写任何错误。延续：党委员会委员会常设委员会成员Sun Xiangguang世代相传地批准的教育，宣传部长，宣传，师范大学，中国教师博物馆主任系统地组织了博物馆，在过去的几年中介绍了教育历史的历史，并介绍了教育政策的历史和教育史上的历史。在这里，人们可以使用历史来打开“国家老师档案”材料，真实对象和真实场景。这个美丽的“文件”激发了许多年轻的老师。从童年开始，王宝的梦想就是成为人们的老师。在中国教师博物馆的五年志愿服务中，他从一位旅游领袖的导游中长大。她说，正是这个地方确实使她了解“老师”一词的重量，并使她的生活朝着方向发展。杰出老师的历史是主人的杰出老师的历史，融入了我的血统书中，成为我职业信仰的基石，永远不要忘记我的原始愿望，并努力成为居住在这个领域的人们的老师。大人物Yi被认为是Gaoyuan追随的模型，对她的影响最大。“老师强调教育是“眼睛”，我们需要进入学生的世界。每天都必须与许多不同个性和地区的学生竞争的辅导员。受模型的启发，他试图通过为学生提供学术压力，生活困难，专业规划需求和确切的支持来了解更多信息，“促进他们成长，成长，成长，才华横溢，使教育更加温暖。”老师博物馆的目标是为国家维持永恒的文化记忆，为教育和建立一个普通的教师的教育和建立一个共同的教师的历史悠久的历史记忆。在这里，中国民族的历史厚度，人道主义深度和现代温暖是集中的，尊重教师和宝贵的教育。